230 docentes se reúnen para intercambiar experiencias sobre el proceso de Inducción y Mentoría 2019

  • 04.12.19. El objetivo de este programa es apoyar el ingreso al ejercicio y el desarrollo profesional docente a través del aprendizaje entre pares.

Con el objetivo de intercambiar experiencias pedagógicas en el marco del proceso de Inducción y Mentorías 2019, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Mineduc (CPEIP) realizó dos jornadas de reflexión en duplas durante este viernes 29 y sábado 30 de noviembre pasado, en las dependencias de Hotel Fundador en Santiago.

En total, participaron alrededor de 230 docentes de distintas regiones del país, entre profesores principiantes y mentores, quienes además tuvieron la oportunidad de profundizar sobre el sentido de este programa y las condiciones necesarias para asegurar su correcta implementación este año.

Es así como realizaron dinámicas que consistieron en identificar las fortalezas, desafíos, oportunidades y amenazas en la experiencia de acompañamiento al docente principiante, además de intercambiar experiencias pedagógicas y de gestión vividas en el proceso de mentoría a través de un trabajo colaborativo.

Cabe destacar que el sistema de Inducción y Mentorías para profesores principiantes es uno de los programas clave del CPEIP, cuyo objetivo es apoyar el ingreso al ejercicio y el desarrollo profesional docente a través del aprendizaje entre pares.

 

“Lo que aprenden los profesores en sus primeros años de ejercicio es clave para su futuro desempeño profesional, por eso este programa busca apoyarlos en esta etapa trascendental, de manera de potenciar su desarrollo y apoyar su inserción en las comunidades educativas”, comentó la encargada de la Unidad de Inducción y Mentoría del Centro, Macarena Rojas Flores.

Las mentorías tienen una duración de diez meses y para cada semana se destinan entre cuatro y seis horas al proceso de inducción. Por el tiempo destinado a este proceso, los maestros principiantes y mentores tienen derecho a recibir una asignación, la cual es financiada directamente por el Ministerio de Educación.

CPEIP realiza jornadas en distintos puntos del país para potenciar la formación de docentes TP

  • Se trata de actividades diseñadas para que los maestros puedan aprender en profundidad sobre la metodología del Aprendizaje colaborativo basado en desafíos.

28.11.19 Como una forma de potenciar la formación de los docentes que se desempeñan en la Formación Media Técnico-Profesional, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) ha organizado una serie de jornadas en las regiones de Arica y Parinacota, Valparaíso, Biobío, Araucanía y Magallanes.

El objetivo de estas actividades ha sido transmitir la estrategia metodológica del Aprendizaje colaborativo basado en desafíos, la cual ayuda a mejorar la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, tanto en lo referido a las competencias técnicas de su especialidad, como a las competencias de empleabilidad. Lo anterior visto de una forma integrada, a través de la generación de soluciones a problemáticas provenientes del mundo laboral y/o social.

¡Atención! Actualmente se encuentran abiertas las postulaciones para la ciudad de Punta Arenas:

Cabe destacar que uno de los ejes estratégicos del CPEIP es el desarrollo profesional de los docentes, y entre ellos los que pertenecen a la educación técnico profesional juegan un rol preponderante. En ese sentido, el Centro implementa permanentemente programas especiales tendientes a apoyar sus competencias pedagógicas, entre los que se encuentran estas jornadas que se realizan actualmente en distintos puntos de Chile.

Adicionalmente, el CPEIP realiza acciones formativas gratuitas para profesores de la Formación Técnico Profesional, oferta que se renueva de forma constante, por lo que el llamado es a que los maestros puedan conocerla y postular en catalogo.cpeip.cl

Nuevas jornadas de difusión de las Bases Curriculares de 3° y 4° Medio

  • Quienes deseen participar, deben inscribirse en catalogo.cpeip.cl hasta el 11 de diciembre de este año.

19.11.19 Como una forma de apoyar la implementación de las Bases Curriculares de 3° y 4° medio en los establecimientos educacionales del país, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en conjunto con la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE) del Ministerio de Educación, han organizado una serie de jornadas de difusión en todas las regiones de Chile.

Estas jornadas que se realizarán durante la primera quincena de enero del próximo año están destinadas a aquellos docentes que se desempeñan en la Educación Media, quienes deben inscribirse en catalogo.cpeip.cl de forma previa para participar. El plazo para hacerlo es hasta el 11 de diciembre de este año. De forma posterior al período de inscripción, el CPEIP informará oportunamente las sedes y fechas de realización a través de esta misma vía.

Cabe destacar que el ciclo de 3° y 4° año de Enseñanza Media corresponde a la última etapa de la educación escolar, por lo que su organización está dada de manera de favorecer la equidad, la formación integral y al mismo tiempo la electividad y profundización, de acuerdo a los intereses de los estudiantes y sus perspectivas de estudios superiores.

Inscríbete en la jornada

Conferencias online

Junto a esta jornada, cabe destacar que el CPEIP y la UCE también han organizado un ciclo de conferencias online para profesores y equipos directivos, de manera de poder potenciar su desarrollo profesional y responder posibles dudas sobre la implementación del nuevo currículum. A la fecha se han realizado más de 15 sesiones.

Para participar de estas instancias, solo es necesario conectarse desde un computador con Internet, el día y hora señalada, a través de www.cpeip.cl/conferencias.

Revisa el calendario de webinars

¡Postula ahora! Cursos con postulaciones abiertas

 

  • Hasta mediados de noviembre estará abierta la convocatoria a nueve cursos a distancia en distintas materias.

16.10.19. Como parte de su oferta permanente de cursos y programas, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, ha abierto postulaciones a nuevas acciones formativas que buscan aportar al desarrollo profesional de educadores y docentes, y de este modo, a la calidad de la enseñanza.

Todos los cursos están dirigidos a educadoras, educadores y docentes que hacen clases en establecimientos que reciben financiamiento del Estado, es decir, municipales, particulares subvencionados, de Servicios Locales de Educación y de administración delegada.

“A través de estas acciones formativas, y de todos nuestros programas, queremos fortalecer la profesión docente, apoyando a educadores y profesores en sus procesos continuos de reflexión, planificación y enseñanza aprendizaje. Esto porque son ellas y ellos el factor más relevante en la calidad de la educación, que es hacia donde queremos avanzar”, señala la directora del CPEIP, Francisca Díaz.

Cursos con postulaciones abiertas

Cursos para profesores de Educación media Técnico Profesional (EMTP)

Postula en catalogo.cpeip.cl.

 

 

CPEIP realiza taller sobre desarrollo profesional docente a los Servicios Locales de Educación Pública

  • El objetivo fue detectar necesidades de desarrollo profesional a través de una metodología innovadora vinculada a los territorios.

06 de septiembre de 2019. En el marco de los compromisos del CPEIP con la correcta gestión del desarrollo profesional docente en los Servicios Locales de Educación Pública (SLEP), la Unidad Técnica de Desarrollo Territorial de la institución realizó un taller en conjunto con la Dirección de Educación Pública (DEP)del Mineduc dirigido a los equipos técnico-pedagógicos de los cuatro servicios locales en funcionamiento, los cuales corresponden a Costa Araucanía, Puerto Cordillera, Huasco y Barrancas.

El objetivo de la actividad desarrollada en las dependencias de la DEP en donde participaron más de 30 personas fue identificar necesidades de desarrollo profesional docente a través de una metodología innovadora vinculada a los territorios de los servicios locales, en los cuales se revisó y reflexionó sobre temáticas como la importancia de los equipos directivos en el desarrollo profesional y la necesidad de generar redes de apoyo entre escuelas del mismo territorio. Lo anterior, a partir de los sellos institucionales de los establecimientos educacionales y los objetivos y acciones declaradas en los Planes Locales de Formación del Desarrollo Profesional.

Fortalecer la educación pública

La jefa de la División de Desarrollo de Planificación Educacional de la DEP, Bárbara Agliati, comentó que “estas instancias están en directa relación con el fortalecimiento de nuestra educación pública y el trabajo en red mandatado por Ley. Que los distintos actores de nuestro sistema educativo trabajemos de manera coordinada es clave para potenciar los esfuerzos que cada uno está realizando con el objetivo de impactar el aprendizaje de nuestros estudiantes”.

Por su parte, el coordinador de la Unidad Técnica de Desarrollo Territorial, Felipe Garrido, comentó que “con este taller continuamos reforzando nuestro compromiso de apoyar la instalación del Desarrollo Profesional Docente al interior de los Servicios Locales. A su vez, nos permite trabajar articuladamente entre el CPEIP y la División de la Educación Pública en la implementación de la Ley 20.903, que tiene por objetivo justamente avanzar en Calidad Docente”.

Cabe señalar que los Servicios Locales de Educación Pública se tratan de una nueva institucionalidad estatal, especializada, descentralizada y con identidad territorial, que tiene por objetivo fortalecer la educación pública.

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Abrimos postulaciones a cursos de lectura, escritura, evaluación y matemática

 

06.09.19. Con el objetivo de aportar al desarrollo profesional de educadores y docentes, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación abre una nueva convocatoria a cursos a distancia y completamente gratuitos.

Se trata de programas de lectura, escritura, evaluación integral en educación parvularia y estrategias para aprender matemática, dirigidos a educadoras, educadores y docentes que hacen clases en establecimientos que reciben financiamiento del Estado, es decir, municipales, particulares subvencionados, de Servicios Locales de Educación y de administración delegada.

“A través de estas acciones formativas, y de todos nuestros programas, queremos fortalecer la profesión docente, apoyando a educadores y profesores en sus procesos continuos de reflexión, planificación y enseñanza aprendizaje. Esto porque son ellas y ellos el factor más relevante en la calidad de la educación, que es hacia donde queremos avanzar”, señala la directora del CPEIP, Francisca Díaz.

Las postulaciones a estos cursos estarán abiertas hasta el 29 de septiembre en catalogo.cpeip.cl.

 

CPEIP realiza nueva jornada nacional para promover el Desarrollo Docente territorial

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13.08.2019. El pasado 9 de agosto el CPEIP convocó a los 27 Secretarios Técnicos que se encuentran trabajando en todo el territorio nacional, con el objetivo de avanzar en la política territorial de Desarrollo Profesional Docente que está impulsando esta institución.

Dentro de sus múltiples funciones, los Secretarios Técnicos son los encargados de liderar los Comités Locales de Desarrollo Docente que se han instalado en todos los Departamentos Provinciales de Educación del país, con la misión de fomentar la participación de los actores locales en el desarrollo y ejecución de acciones formativas pertinentes para el desarrollo de los profesores de cada localidad.

“Es enormemente relevante ir formando estar red, en que todos estamos apoyando para poder contribuir en el aprendizaje profesional de los profesores, en abrir instancias, crear puentes con las entidades formadoras, movilizar espacios para que, por ejemplo, los docentes con más capacidades puedan apoyar a sus pares, etc.”, manifestó la directora del CPEIP, Francisca Díaz.

Felipe Garrido, coordinador de la Unidad de Desarrollo Territorial del CPEIP, agregó que uno de los objetivos de la jornada realizada es “empoderar a los secretarios técnicos para que vuelvan a trabajar a los territorios, junto con los Comités Locales de Desarrollo Profesional Docente, en una estrategia local del desarrollo profesional docente 2020-2022”.

Asimismo, la directora del CPEIP explicó que el desarrollo profesional que está promoviendo el CPEIP es aquel “entendido como un aprendizaje profundo, del día a día, que se produce a través del aprendizaje colaborativo, de la observación de la práctica, del trabajo conjunto con los equipos directivos, donde todos tenemos mucho que hacer”.

Actualmente, los Secretarios Técnicos están trabajando en el levantamiento, registro y difusión de buenas prácticas de Desarrollo Profesional Docente, y en el levantamiento de un Modelo de Gestión Territorial del Desarrollo Profesional Docente.

Desarrollo Docente territorial

 

Nueva oferta de cursos formativos gratuitos para profesores, educadores y directivos

13 de agosto de 2019. Con el objetivo de potenciar el desarrollo profesional de docentes, educadores y directivos de establecimientos que reciben financiamiento del Estado, el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Mineduc ha estrenado una nueva oferta de cursos formativos ciento por ciento gratuitos a través de su catálogo virtual.

El catálogo 2019 incluye más de 70 programas a distancia, semipresenciales y presenciales, a los que pueden postular maestros de todo Chile. Las fechas de las distintas convocatorias y la postulación a cada una de ellas se puede realizar directamente a través del sitio web http://catalogo.cpeip.cl.

“Estos programas tienen como premisa fundamental fortalecer el desarrollo profesional de los docentes y ayudarlos a potenciar su desempeño en la sala de clases, logrando impactar en los aprendizajes de los estudiantes y, de esta manera, en la calidad de la educación a nivel país”, señaló la directora del CPEIP, Francisca Díaz. En ese sentido, Díaz hizo un llamado a inscribirse en la plataforma virtual del Centro y de esta manera “avanzar juntos en la formación docente”, agregó.

Dentro de la oferta de este año destacan cursos innovadores sobre inclusión, currículum y formación técnico profesional, con más de 20 mil cupos disponibles en su totalidad.

Para postular, sólo se debe ingresar a la página web catalogo.cpeip.cl y escoger el curso de preferencia. La recomendación es ver los requisitos antes de efectuar la inscripción, considerando los destinatarios, contenidos, criterios de aprobación, modalidad, duración y fecha de inicio, entre otros.

Cursos gratuitos profesores

255 profesores principiantes comenzarán su proceso de inducción y mentoría este año

 

  • Del total, 178  docentes principiantes serán acompañados  por un profesor mentor. Además, existen 74 docentes principiantes para quienes el CPEIP dispondrá un plan  especial de acompañamiento, liderado  por un maestro de maestros y  dos  establecimientos  educacionales  de  Desempeño  Alto  y  Medio que administrarán sus propios  procesos, para beneficiar a tres docentes noveles que se desempeñan en sus comunidades escolares.

El sistema de Inducción y Mentorías para profesores principiantes es uno de los programas clave del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Mineduc (CPEIP), pues busca apoyar el ingreso al ejercicio y el desarrollo profesional docente a través del aprendizaje entre pares.

A continuación, se informan las duplas de profesores principiantes y mentores que trabajarán juntos este año para potenciar la calidad docente. Se informa además la nómina de docentes principiantes para quienes el CPEIP implementará programas o actividades especiales para apoyar su adecuada inmersión profesional, lo cual se realizará a través de maestros de maestros.

Las mentorías tienen una duración de 10 meses y cada semana se destinan entre 4 y 6 horas al proceso de inducción. Por el tiempo destinado a este proceso, los profesores principiantes y los mentores tendrán derecho a recibir una asignación de inducción y mentoría, la cual es financiada directamente por el Ministerio de Educación.

Para más detalles, el CPEIP contactará a todos los docentes a los correos que registraron en su postulación.

Primera acta de asignación – Proceso de Inducción y Mentorías 2019 – 2020

Segunda acta de asignación – Proceso de Inducción y Mentorías 2019 – 2020

Duplas establecimientos 18 H

Para consultas escribir a maestrosymentores@mineduc.cl

 

 

Maestros de Maestros: se abre convocatoria para postular o presentar proyectos para fortalecer el desarrollo docente

19 de junio de 2019.

  • A través de los Proyectos de Participación Activa, los docentes pueden impactar en sus comunidades educativas.
  • El plazo de postulación es hasta el 25 de junio, en el caso de los proyectos institucionales, y el 18 de julio, en el caso de los individuales. Procesos cerrados. 

El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, ha abierto una nueva convocatoria para que los integrantes de la Red Maestros de Maestros (RMM) presenten Proyectos de Participación Activa, los cuales pueden ser individuales o institucionales.

Los Proyectos de Participación Activa son iniciativas para fortalecer las prácticas pedagógicas y el mejoramiento educativo a través del trabajo profesional entre pares. Por eso, en estos proyectos las y los Maestros de Maestros trabajan en red con otros docentes, desarrollando una comunidad de aprendizaje para impactar en la calidad de los aprendizajes en sus estudiantes. Entre las modalidades de trabajo se encuentran el acompañamiento al aula, los talleres o tutorías.

Existen dos tipos de Proyectos de Participación Activa: los individuales e Institucionales. Las iniciativas se ejecutan en horarios alternos a las clases, y el maestro recibe una retribución de acuerdo con el número de horas destinadas a la implementación de la propuesta.

  • Proyecto Institucional: estas propuestas son diseñadas por el Ministerio de Educación, y ejecutados por los maestros y maestras, quienes postulan voluntariamente a ser ejecutores según el perfil que se requiera en el proyecto a realizar. El plazo de postulación es hasta las 16:00 horas del 25 de junio.
  • Proyecto Individual: corresponde a una propuesta de formación en servicio diseñada por el maestro, según las necesidades pedagógicas detectadas en un entorno determinado. Una vez que la propuesta ingresa oficialmente a evaluación, el maestro postulante recibirá sugerencias para la mejora, teniendo como máximo tres oportunidades para reformularlo. El plazo de postulación es desde el 18 junio hasta las 16:00 horas del 18 de julio.

¿Cómo postular?

Para postular, los maestros de maestros deben ingresar al portal RMM, iniciar sesión con su usuario y clave y completar los formularios correspondientes.

Les invitamos a leer el Manual de Postulación a Proyectos de Participación Activa, así como las bases legales que establecen los requisitos y regulan el proceso.

Consultas en  postulacion.ppa@mineduc.cl

Visitar sitio de la Red Maestros de Maestros

CPEIP abre convocatorias para formación de mentores

15.05.19. Hasta el próximo lunes 27 de mayo estarán abiertas las postulaciones a distintos programas de formación de mentores en las Regiones de O’Higgins, La Araucanía, Los Lagos, Los Ríos  y Metropolitana.

Las Mentorías para Profesores Principiantes tienen el potencial de impactar en el desarrollo de los profesores que están dando sus primeros pasos en la docencia y, por ende, en la Calidad de la Educación. Por ello, este programa que implementa el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP) es una de las 10 Medidas del Plan “Chile Aprende Más”, cuyo objetivo es lograr una educación de calidad.

La meta de este plan es llegar a 2.000 docentes formados como mentores, quienes podrán acompañar a profesores principiantes en todas las regiones del país.

En este contexto, se abre la segunda convocatoria de este año para formación de mentores en las regiones de Los Lagos y Metropolitana. En los próximos meses estaremos informando nuevas convocatorias.

Requisitos generales

Los requisitos para postular a estos programas son trabajar en docencia de aula, estar en los tramos de desarrollo Avanzado, Experto I o Experto II de la Carrera Docente, hacer clases en el nivel o modalidad que se detalla para cada acción formativa y contar con el título correspondiente:

  • Región Metropolitana -Universidad San Sebastián
    Educación parvularia, básica y media. Postula AQUÍ
    .
  • Región de O’Higgins- Universidad San Sebastián
    Educación parvularia, básica y media. Postula AQUÍ
    .
  • Región de La Araucanía -Universidad San Sebastián
    Educación media. Postula AQUÍ
    .
  • Región de Los Ríos –Sede Valdivia (Universidad de Los Lagos)
    Educación parvularia/básica. Postula AQUÍ
    Educación Media. Postula AQUÍ
    .
  • Región de Los Lagos – (Universidad de Los Lagos)
    Educación parvularia/básica (sede Castro). Postula AQUÍ
    Educación Media (sede Puerto Montt). Postula AQUÍ

CPEIP preparará a 160 directores que se encuentran en sus primeros años de ejercicio

27 de noviembre de 2018

  • El programa de Inducción para Directores Nóveles busca entregarles herramientas, competencias y habilidades necesarias para poder desarrollar de mejor manera esta función.

El liderazgo educativo es una de las variables escolares que más impactan en los aprendizajes de los estudiantes. Por ello, el Ministerio de Educación – a través de su Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas- cuenta con el Programa de Inducción para Directores Nóveles, que este año se ejecutará en siete regiones y en el que participarán cerca de 160 directores seleccionados por Alta Dirección Pública.

Los líderes son para nosotros unos tremendos aliados, que nos permiten acercarnos a la calidad docente que estamos buscando”, señaló la directora del CPEIP, Francisca Díaz, en la jornada de bienvenida a los directores nóveles que participarán de la iniciativa. Agregó que “a través de este programa se expresan nuestros grandes pilares: el trabajo colaborativo, situado y reflexivo, dentro de un contexto que permite un aprendizaje activo”.

Este programa busca acompañar, en la fase de toma del cargo, a los directores que han sido elegidos por Alta Dirección Pública (ADP) para ejercer por primera vez el cargo o para desempeñarlo en un nuevo establecimiento educacional, entregándoles herramientas, competencias y habilidades necesarias para poder desarrollar de mejor manera esta función.

Durante el periodo 2018-2019, participarán de este programa cerca de 160 profesionales que en los últimos tres años han comenzado a ejercer la dirección en establecimientos municipales o en los nuevos Servicios Locales. Ellos pertenecen a las regiones donde este año se ejecutará el programa:  Coquimbo, Valparaíso, Metropolitana, O´Higgins, Maule, Araucanía y Los Ríos.

“Como bien nos muestran los estudios internacionales, no hay opción de mejora en una escuela donde no hay un liderazgo potente, centrado en lo pedagógico y con una visión-misión que logre que toda la escuela avance hacia el mismo objetivo. Sentir que los podemos apoyar en este camino, nos alegra profundamente”, expresó por su parte el coordinador del área de Liderazgo para el Desarrollo Profesional del CPEIP, Felipe Coloma.

Este proceso de inducción considera distintas actividades, entre las que se encuentran: una jornada de inducción, donde se analizan las políticas y orientaciones que permitirán al director fortalecer su rol; 16 visitas al director en su propio establecimiento; formación a distancia; una pasantía regional, donde la totalidad de los directores participantes visitan experiencias educativas con mejoramiento sostenido; y apoyo para elaborar un plan de mejora para cada establecimiento.

La iniciativa se realizará en colaboración con universidades acreditadas, que entregarán apoyo y formación en contexto a través de mentores con experiencia en el ámbito del liderazgo y la gestión escolar. Estas universidades son la Universidad San Sebastian (Región de Coquimbo y Metropolitana); la Pontificia U. Católica de Valparaíso (Región de Valparaíso y O´Higgins); la U. Católica del Maule (Región del Maule); U. Católica de Temuco (Región de La Araucanía y Los Ríos).

Mineduc preparará a 160 directores que se encuentran en sus primeros años de ejercicio