Abierta la postulación a cursos de lectura, escritura y educación TP

30.09.19. 

Actualmente se encuentran abiertas las postulaciones a cursos a distancia de escritura, lectura y tres dirigidos a la educación media Técnico Profesional. El Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, lleva adelante estas acciones formativas con el objetivo de aportar al desarrollo profesional de educadores y docentes, y de este modo, a la calidad de la enseñanza.

Todos los cursos están dirigidos a educadoras, educadores y docentes que hacen clases en establecimientos que reciben financiamiento del Estado, es decir, municipales, particulares subvencionados, de Servicios Locales de Educación y de administración delegada.

“A través de estas acciones formativas, y de todos nuestros programas, queremos fortalecer la profesión docente, apoyando a educadores y profesores en sus procesos continuos de reflexión, planificación y enseñanza aprendizaje. Esto porque son ellas y ellos el factor más relevante en la calidad de la educación, que es hacia donde queremos avanzar”, señala la directora del CPEIP, Francisca Díaz.

Cursos con postulaciones abiertas

Educación media Técnico Profesional (EMTP)

Las postulaciones se realizan en catalogo.cpeip.cl.

 

 

Comienza curso que fomenta la enseñanza de lectura comprensiva y escritura en primero básico

  • El curso del CPEIP ya se inició en las regiones de Valparaíso, Maule y Metropolitana.
  • En las próximas semanas partirán las clases en las regiones de Antofagasta, Coquimbo, Valparaíso, O’Higgins, Ñuble, Los Lagos y Aysén.

Cerca de mil docentes de todo Chile participarán de la primera edición del curso que potencia la enseñanza de lectura comprensiva y escritura en primero básico. Esta acción formativa es realizada por el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas del Ministerio de Educación (CPEIP), en el marco del programa de gobierno Leo Primero, que busca que todos los niños del país aprendan a leer en primero básico.

“Este curso es tremendamente relevante para el Ministerio de Educación. Creemos firmemente que es clave que los niños y niñas aprendan a leer comprensivamente en primero básico, pues la lectura es la base para el desarrollo de aprendizajes posteriores. Y también estamos conscientes del retraso que genera no contar con esa herramienta en los primeros años”, señaló la directora del CPEIP, Francisca Díaz.

Asimismo, manifestó que “enseñar a leer en primero básico es un tremendo desafío, pero -por otro lado- es un tesoro que nosotros como profesores le podemos entregar a cada niño y niña. Ustedes como docentes tienen la oportunidad de generar ese cambio, de marcar una diferencia en cada estudiante, por eso, les agradecemos que estén aquí. Para el país es importante lo que están haciendo”.

El Curso

Este curso está dirigido a profesores que hacen clases de Lenguaje en primero básico en establecimientos que reciben financiamiento del Estado. La selección priorizó a aquellos que trabajan en establecimientos con desempeño Insuficiente o Medio Bajo, según la categorización que realiza la Agencia de Calidad. Durante el periodo de gobierno, este programa proyecta beneficiar a cerca de 3.500 profesores.

Además de enseñar estrategias de desarrollo de la lectura comprensiva en primero básico y escritura a través de distintas metodologías, este curso busca fortalecer en los docentes las destrezas que apunten al fomento y disfrute de la lectura de los niños(as), incorporando en el trabajo diario la diversidad de géneros discursivos y cómo se trabaja cada uno de ellos en el aula. A su vez, desarrollar las habilidades necesarias para hacer una planificación diaria, semanal y anual que considere todos los subprocesos y procesos lectores y de escritura, analizando su progresión.

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CPEIP Leo Primero

Más de mil profesores participaron en clase Pública de Leo Primero

  • Además, cerca de dos mil docentes siguieron la transmisión online desde distintas regiones.

“El compromiso del Gobierno es superar el grave problema que tenemos en Chile en que  158 mil niños pasan a Segundo Básico sin niveles adecuados de lectura”, enfatizó la ministra de Educación, Marcela Cubillos, durante la inauguración de la segunda Clase Pública del Programa “Leo Primero”, que convocó a cerca de mil profesores de la Región Metropolitana.

La actividad es clave dentro de la implementación del Plan de Calidad Leo Primero y busca que los profesores aprendan la estrategia didáctica que propone el modelo. La metodología de sesión, que se ha usado exitosamente en países como Japón, Suecia, Reino Unido y Estados Unidos, consiste en que un profesor experimentado realiza una clase con estudiantes de Primero Básico, que nunca ha visto antes, mientras un grupo de docentes observan activamente la dinámica.

La clase pública se basa en el uso del set Leo Primero, material que fue entregado a 5.700 establecimientos de todo el país como una de las iniciativas del Plan Leo Primero y contiene, entre otros materiales, un texto escolar, una guía didáctica del docente, más de 40 libros para la biblioteca de aula, láminas de lectura gigantes y videos con estrategias pedagógicas para la enseñanza de la lectura. El encuentro fue transmitido íntegramente vía streaming lo que permitió que más de 2 mil docentes pudieran observar la dinámica a lo largo del país.

En esta actividad participó también María Paz Gana, encargada de las dos iniciativas que lleva adelante el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) en el marco del Plan Leo Primero: el curso de estrategias para la enseñanza de la lectura comprensiva y escritura en 1° básico, y el incentivo para que establecimientos comprometan acciones para que todos los niños aprendan a leer en este nivel.

Sobre Leo Primero

A través de Leo Primero, programa que se enmarca dentro de las diez medidas del plan de calidad  “Chile Aprende Más”, el Gobierno busca que todos los niños de Chile aprendan a leer en Primero Básico y así evitar que se generen brechas a temprana edad en sus aprendizajes, ya que, según diversos estudios, un niño con mejor desarrollo de lectura alcanza mejores resultados en el resto de las asignaturas.

La iniciativa considera medidas como la creación de la Biblioteca Digital Escolar (que ofrece más de 3 mil títulos a alumnos, apoderados y docentes de establecimientos municipales y particulares subvencionados), bibliotecas para el 100% de los establecimientos, apoyo pedagógico y acompañamiento para aprender a leer en escuelas con bajo rendimiento, capacitación a docentes, entre otras.

Leo Primero

CPEIP realizó jornada para abordar los desafíos en formación lectora

Con el objetivo de conocer y analizar las acciones formativas que llevan adelante fundaciones sin fines de lucro, y su contribución al país en materia de enseñanza de la lectura y escritura, el área de Formación Docente organizó la jornada “Desafíos en formación lectora en los próximos años”, aprovechando esta instancia para generar un espacio de intercambio y dialogo productivo con estas instituciones e incentivarlos a trabajar en conjunto para dar cumplimiento al Plan Lector.

Los resultados obtenidos a nivel general en el SIMCE de Lectura 2017 evidencian un bajo desempeño de los estudiantes, dado que el 58% se mantiene en el nivel insuficiente y elemental en lectura. En tanto, la Agencia de Calidad de la Educación ha identificado un total de 616 escuelas en la categoría de desempeño insuficiente.

En orden a lo anterior, el Ministerio de Educación se propone desarrollar un plan de trabajo sistémico, concreto y conjunto, entre la Unidad de Currículum y Evaluación (UCE), el Centro de Perfeccionamiento e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) y la División de Educación General (DEG), enfocado primordialmente a la enseñanza y aprendizaje de la lectura. Para ello destaca entre sus iniciativas, la oferta de acciones formativas en escritura y lectura inicial, a docentes que se desempeñen en Primero Básico en establecimientos con desempeño insuficiente y medio bajo. En tal sentido, se convoca a un encuentro a diversas fundaciones sin fines de lucro con una línea de acción pertinente, a participar en un espacio de intercambio en CPEIP.

Por esta razón es que hemos decidido realizar este encuentro para conocer algunas de las fundaciones sin fines de lucro que están realizando acciones exitosas en formación docente.